Sejam Bem Vindos

Estou mudando o nome do blog, mais tudo estará voltado para a educação, sendo mais específico para filmes que poderão ser trabalhado em sala de aula. Espero continuar contribuindo de alguma forma, espere que gostem e que também interajam, fazendo trocas de conhecimentos.

sexta-feira, 16 de setembro de 2011

Plano de Aula de Ciências




Identificação da Escola:
Série: 3º ano / 2º ciclo
Disciplina: Ciências
Tema: A importância do saneamento básico
Duração: uma aula
Objetivo: Identificar o que é saneamento básico;
·         Conhecer os problemas do uso e do tratamento da água e mostrar a importância dos sistemas de saneamento básico para o bem estar da população;

·         Apontar as responsabilidades quanto ao tratamento da água e do esgoto.

Conteúdo: Definir o que é saneamento básico;
·         Quais as formas de prevenção de limpeza da rede de esgoto;
·         Quais tipos de doenças são transmitidos pela a falta de saneamento básico.
Metodologia: A aula será expositiva com mostra de um cartaz e um vídeo sobre o saneamento básico.
Procedimento Metodológico: A aula começará com uma discussão com os alunos, para saber o que eles já sabem  sobre saneamento,logo em seguida apresentação de um texto para que todos possam compreender melhor todo o  processo do saneamento básico.
Recursos Didáticos:
·         Vídeo
·         Texto
·         Cartaz
·         Lápis de quadro branco
·         Cartolina
·         Cola
Avaliação: Se dará através de uma dissertação apontando as responsabilidades das pessoas e do governo sobre o saneamento básico.

quinta-feira, 15 de setembro de 2011


O Poeta e a Bicicleta participa de concurso


O documentário abaixo sobre o cordelista potiguar Antônio Francisco, O Poeta e a Bicicleta, está participando de um concurso promovido, na cidade do Rio de Janeiro, pelo site http://www.curtaumabike.com.br. É um concurso de vídeos sobre a valorização da utilização da bicicleta e concorrem vídeos com até 03 minutos de duração. Nosso poeta maior está precisando urgentemente de seu voto para elevar sua veia poética para todos os rincões deste imenso país. 
Assista agora o vídeo.






Para votar, basta acessar o link: http://www.curtaumabike.com.br/index.php?link=index e registrar o seu voto.


Plano de Aula

Jogo da memória com fotos das crianças


Objetivos
- Divertir-se com o jogo da memória
- Compartilhar de um mesmo jogo com o grupo de colegas
- Conhecer as regras do jogo da memória

Idade: Crianças entre 2 e 3 anos

Tempo estimado
Mínimo de quinze minutos e máximo de 30 minutos para cada situação de aprendizagem

Material necessário
Ø  Pares de cartões com fotos das crianças da turma, tamanho mínimo de 10X10
Ø  Cartolina ou papel mais resistente
Ø  Plástico adesivo  para encapar

Desenvolvimento das atividades
1. Tirar fotos das crianças e imprimir cada uma duas vezes para confeccionar os cartões
Informar às crianças que as fotos estão sendo tiradas para confecção do jogo da memória. Recortar as fotos e colar na cartolina mostrando para as crianças conforme forem ficando prontas.
2. Apresentar o jogo
Em roda mostrar o jogo e organizar as peças para que as crianças vejam como se joga.
Inicialmente propor o jogo da memória “aberto” (com as imagens voltadas para cima) e propor para que determinadas crianças encontrem os pares. Deixar que as crianças manuseiem os cartões, sem pressa de que se “apropriem” das regras convencionais.

3. Organizar mesas com no máximo cinco crianças para que possam jogar o jogo em  diferentes momentos, levar outros jogos que as crianças já conheçam (ex. quebra cabeça, jogos de montar, quebra-gelo) e organizar grupos de crianças para jogá-los. Caso haja mais de uma educadora na turma, uma pode dar apoio aos grupos que estiverem jogando os jogos já conhecidos, enquanto a outra fica na mesa do jogo da memória. Caso não haja outra educadora, organizar primeiro os grupos que jogarão os jogos já conhecidos. Deixar que as crianças joguem sem fazer intervenções sistemáticas nas jogadas de cada uma. A educadora pode ser uma das participantes do jogo e servir como modelo para as crianças. Promover o rodízio das crianças para que a maioria jogue todos os jogos.
4. Garantir momentos na rotina semanal para que as crianças joguem o jogo da memória durante o período de recepção das crianças, no término do dia enquanto aguardam a chegada dos pais são boas opções para o contato com o jogo da memória.
5. Criar novos jogos e variações do jogo da memória. Após o jogo tornar-se bastante conhecido, podem-se pesquisar variações do jogo da memória, tais como lince (um tabuleiro grande com imagens pequenas que as crianças devem procurar a partir de cartões com imagens duplicadas).

Avaliação
Devem-se criar pautas de observação para analisar as diferentes maneiras como as crianças jogam e o grau de envolvimento de cada uma delas. A partir da análise das pautas o educador pode fazer os ajustes com relação ao grau de dificuldade do jogo, com isso propor novos desafios e variações.

terça-feira, 13 de setembro de 2011

Plano de Aula

Durante toda essa semana irei postar alguns planos de aulas do Ensino Fundamental I e II inclusive para EJA, que é  meu foco maior. Espero que possa ajuda-los de alguma forma.
                                        

Alfabetização de adultos

Série: 4a. Série – EJA (Educação de Jovens e Adultos)
Objetivos:
Construção de texto coletivo, utilizando rótulos e recortes de revistas, abordando situações de seu cotidiano.

Conteúdo:
·Leitura e escrita de rótulos e recortes de revista.
·Construção de texto coletivo.

Estratégia:
1-Explicar a atividade para os alunos;
2-Distribuir um rótulo ou recorte de revista para cada um;
3-Solicitar que cada aluno leia ou diga ao demais o que tem em mãos;
4-Fixar um cartaz na lousa para realização da atividade;
5-O texto coletivo será iniciado por eles com a nossa colaboração;
6-Convidar os alunos para construir uma frase inserindo a figura que tem em mãos e dar seqüência ao texto;
7-Ler o texto em conjunto;
8-Apontar discordâncias ortográficas e sugerir alterações;
9-Explicar a estrutura de um texto.

Avaliação:
Verificar se houve uma construção do texto coletivo de forma lógica e coerente;

Tempo de duração:

1h. e 30min.



segunda-feira, 12 de setembro de 2011

Dinâmica da Caixa de Bombons

Esta dinâmica pode ser aplicada com crianças, adultos ou adolescentes, sem que se altere o conteúdo moral implícito em sua mensagem. Abaixo damos o exemplo com 10 adjetivos podendo ser acrescentado ou diminuído conforme o número de participantes.
Material e desenvolvimento:
Um presente numa caixa bem bonita enfeitada contendo a quantidade de bombons igual ao número de participantes. A caixa será sorteada entre os presentes e o ganhador ouvirá e seguirá as instruções da seguinte mensagem:
01 - Você tem muita sorte, foi o sorteado com este presente. Ele simboliza a compreensão, a confraternização e a amizade entre nós. Mas o presente não será seu, observe os amigos e aquele que considerar mais organizado será o ganhador (a) dele.

02 – A organização é algo de grande valor e você como possuidor dessa virtude, irá levantar-se para entregar este presente ao amigo que você achar mais feliz.
03 – Você é feliz, construa sempre a sua felicidade em bases sólidas. A felicidade, não depende dos outros, mas de nós mesmos, mas o presente ainda não será seu, o entregue para uma pessoa que em sua opinião é muito meiga
04 – A meiguice é algo muito raro e você a possui, parabéns, mas o presente ainda não será seu, e você com jeito amigo não vai fazer questão de entregá-lo a quem você acha mais extrovertido.
05 – Por ter esse jeito tão extrovertido é que você está sendo escolhido para receber este presente, mas infelizmente ele não é seu, passe-o para quem você considera muito corajoso.
06 – Você foi contemplado com este presente e agora demonstrando a virtude da coragem pela qual você foi escolhido para recebê-lo, entregue-o para quem você acha mais inteligente.
07 – A inteligência nos foi dada por Deus, parabéns por ter encontrado espaço para demonstrar este talento. Agora passe o presente para quem você acha mais solidário.

08  - Solidariedade é coisa rara no mundo em que vivemos, de pessoas egocêntricas, você está de parabéns por ser solidário(a) com os colegas, mas o presente não será seu, passe-o a quem você acha mais bonito.

.

09 – Que bom! Você foi escolhido(a) amigo(a) o mais bonito(a) entre os presentes , por isso mostre desfilando para todos observarem o quanto é bonito. Mas o presente não será seu passe-o para quem lhe transmite Paz


10 - O mundo inteiro clama por paz e você gratuitamente, transmite esta tão grande riqueza, parabéns!! Você está fazendo falta as grandes potências do mundo, responsáveis por tantos conflitos entre a humanidade, com muita paz, abra o presente e sirva a todos os presentes desejando muitas felicidades e sucesso para cada um de seus amigos.



domingo, 11 de setembro de 2011


Concurso público para professores da rede estadual de ensino oferecerá 3,5 mil vagas

E-mailImprimirPDF
romulo_arnaud_do_sinte
O próximo concurso público para professores da rede estadual de ensino disponibilizará 3,5 mil vagas a serem distribuídas em todo o Rio Grande do Norte (RN). As vagas foram contabilizadas a partir de um levantamento realizado pelas Diretorias Regionais de Educação, Cultura e Esportes (Direds) do Estado.De acordo com o diretor regional do Sindicato dos Trabalhadores em Educação do RN (Sinte-RN) e membro da comissão responsável pelo certame, professor Rômulo Arnauld, o levantamento foi feito há dois meses e esse número já pode não mais corresponder a necessidade das escolas estaduais."Em tese, essas vagas são suficientes, mas se formos olhar os diários oficiais dos últimos dois meses veremos que muitos professores foram aposentados. Essa demanda hoje é maior que a quantidade mínima de vagas que o concurso disponibilizará", explica o sindicalista.As vagas do concurso da rede estadual serão distribuídas por polos de ensino, e não por cidades, com ocorria anteriormente. Serão cinco polos, correspondentes a todas as Direds do Estado. Mossoró está inserida no polo quatro, que contempla a 8ª, 11ª e 12ª Direds, totalizando 433 vagas. "Em concursos anteriores, o candidato aprovado não poderia sair da cidade na qual foi aprovado, antes de concluir seu estágio probatório. Agora os professores poderão se deslocar para os municípios que fazem parte do polo ao qual está vinculado é uma forma de facilitar essa possível transferência", destaca Rômulo Arnauld.
A empresa que executará o processo seletivo já foi contratada e, segundo o diretor regional do Sinte-RN, a previsão é que o edital do concurso seja lançado entre o final deste mês e o início de outubro. "Agora estão sendo resolvidas as questões burocráticas e acreditamos que até o fim do ano as provas sejam aplicadas e os professores aprovados estejam em sala de aula já no início do ano letivo de 2012, que devido a greve será iniciado somente em março", conclui Rômulo Arnauld.
Jornal O Mossoroense

sexta-feira, 9 de setembro de 2011

Em minhas pequisas pela internet, encontrei num site esse magnete de multiplicação que achei muito interessante e resolvi trazer e mostrar aqui, facilitando e mostrando de forma lúdica como aprender multiplicação. Clique na calculadora e faça seus cálculos, e aprenda brincando.

Monte a operação, coloque a resposta e confira na calculadora.





Atividade: 50 - Magnetes de Multiplicação

Descrição: Monte a operação, coloque a resposta e confira na calculadora.

Disponível nas áreas de: alfabetização matemática
Fonte: www.cercifaf.org.pt/mosaico.edu 

quarta-feira, 7 de setembro de 2011

7 de Setembro

DESFILE

Independência do Brasil é um dos fatos históricos mais importantes de nosso país, pois marca o fim do domínio português e a conquista da autonomia política. Muitas tentativas anteriores ocorreram e muitas pessoas morreram na luta por este ideal.

terça-feira, 6 de setembro de 2011

Matemática no nosso dia- a- dia


Embora invisível a Matemática ocupa um papel cada vez mais significativo no nosso dia-a-dia.

Se não houvesse Matemática não existiriam...
  • edifícios
  • pontes
  • linhas eléctricas
  • cabos de telefone
  • aviões
  • computadores
  • microondas
  • automóveis
  • pacemakers


Com a Matemática é possível explicar diversos fenómenos do dia-a-dia.
Fenómeno
Explicação matemática
Como é que um avião se mantém no ar sem algo a suportá-lo?


Equações descobertas por Daniel Bernoulli no século XVIII
O que faz com que uma maçã caia de uma árvore na terra?
O que mantém a Terra a girar em torno do Sol?


Equações do movimento e da mecânica descobertas por Newton no século XVII
Como é que as imagens e sons de um jogo de futebol aparecem numa TV em qualquer parte do mundo?



Através da radiação electromagnética descrita pelas equações de Maxwell, século XIX
Sons musicais



Foram estudados por Aristóteles
A Terra é circular
2000 anos antes de enviarmos uma nave espacial para o espaço que nos fornece fotografias da Terra, Eratóstenes usou a Matemática para provar que a Terra é circular. Calculou o seu diâmetro e a sua curvatura com 99% de exactidão.
Quem vai ganhar nas eleições?


Previsão com base na teoria das probabilidades e estatística
Amanhã vai chover?


Previsão com base no cálculo
Estudo do comportamento do mercado de valores de uma bolsa


É feito pelos analistas de mercado com várias teorias matemáticas.
Qual o valor do seguro de vida a pagar?

As companhias de seguros usam estatística e probabilidades para ajustarem os seus prémios de acordo com a probabilidade de se ter um acidente durante o ano.